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提质增效落实“双减”

——机关五小第八届“桃李杯”赛课纪实

“双减”*策之下,机关五小艺体和综合学科将全面提升课堂教学效果、全面提升教师专业素质作为工作重点,开展第八届“桃李杯”赛课活动。教师们本着以生为本,育德为先,众筹智慧,合作共赢的初心,在本次比赛中展现了师者风范,让每堂课上都充满着教育的温度。

音乐组

音乐教研组的老师们围绕“注重多元评价构建有效音乐课堂”这一主题集中进行教研。老师们为更好地把握主题,于备课前归纳出一些问题展开思考和讨论。例如:一、避免无效的教学行为:1.有趣不等于有效,激发学生兴趣在音乐教学中必不可少,但游离在音乐之外的方式并不可取。2.德育的渗透应从作品出发,从音乐传递出的真实情感对学生进行审美教育,避免脱离音乐本身的说教式教学。二、设置有效教学环节:1.熟知学生的最近发展区切记虚构教学目标。2.了解歌曲特点和学生程度设置教学目标。3.课堂中应该通过解决实实在在的“真问题”而实施有针对性的教学方略……这样坚持以音乐为本,以学生为本的问题展开备课等一系列活动。这种模式大大的提升了备课效率,使老师们更好地达成既定教学目标。

说课、试讲、反思、循环往复,最后呈现出的多堂音乐课中,参赛教师的个人风采、课堂教学的设计水平、教学模式的探索、新课程理念的体现等诸多方面都让人耳目一新。老师们共同议课、评课,对所听的课做深入细致及事实求是的分析,准确说出观课中发现的亮点,提出不同的教学建议,真正做到优化课堂教学,实现课堂教学目标的有效达成。

美术组

美术教研组的六位教师将“如何多样化的把美术活动中学生的兴趣激发出来”作为本次赛课活动的教研方向。通过组内的互相听课、评课、讨论、总结,赛课教师们的准备更加充分了,也有了讲台上的精彩呈现。

教材内容的理解和把握准确到位。在教学中,教师能紧紧围绕教学目标设计教学环节,教学层次感强,教学思路清晰,重难点突出。能够在美术学习的四个领域中,根据不同年龄阶段的学情加强课程的综合性和探究性,丰富学生的视觉和审美经验。

设置教学情境,唤起学生兴趣。教师们从教案、课件、媒体资料、范画等多方面、多角度为学生打开视野,帮助学生拓展思维、丰富联想,提高美术学习兴趣。

创设师生活动,激发学生积极性。比起灌输式的学习,老师们把更多的交流学习机会留给了学生,学生研究讨论与提问学生的积极性更高了,课堂更活跃了,教学效果明显。

“教无定法”,这就倡导教师在教学中多元化教学,教师不再是知识的传播者,而是学生美术学习活动的协助者。美术教师们引用多样化的教学方式及教学手段,调动学生的美术学习意识及兴趣,从而提升学生的美术综合素养。

体育组

体育教研组共有八位教师参与赛课,“以体育德在游戏中强健身心”是本次教研活动研究的一个方向。千项游戏进课堂是我校体育工作改革的一项重要内容,为了更精准地把握教材内容,引用多样化的教学方式及教学手段,充分调动学生对体育的学习意识及兴趣,从而提升学生的体育综合素质。教师们以积极的态度投入到集体备课中,大家坐在一起研讨,探究,把自己讲课要达到的目标,思路及方法都解析明确,其他教师都能提出中肯的建议,帮助他人和自己一起成长。

在教学中,教师能把生活知识引入课堂教学,使教学过程贴近生活生动有趣,利用领衔式合作学习的方式,采用小组合作学习的形式,让学生们体验合作学习的重要性。用以赛代练的方式加强学生对知识技能的掌握,尤其游戏和比赛环节,规则及裁判的设置,让学生们极大的加强了体育规则意识,充分发挥了体育的立德树人作用。教学思路清晰,重难点突出。能够做到让学生在体育学习的过程中,达到“乐、动、会、汗”的课堂效果。

综合组

如何让每名学生都乐学,会学,学会,切实让课堂提质增效,综合学科教研组本学期以信息技术融合教学创新为主题,围绕技术支持下的教法创新,技术支持下的学情分析,设计充分体现学生主体地位的学习活动,开展教研活动。信息学科教研小组,基于微课程教学理念,以“微课”作为突破教学重难点、引导学生个性化自主探究学习的教法创新途径;以云课堂教学系统作为精准教学、任务奖励、展示评价的技术载体;以分层教学的教学理念设计分层任务,满足学生分层学习的需求;以小组内互助的学习方式,使生生完成学习目标,收获成就感。德育学科教研小组,课前利用网络学习空间发布围绕学习主题的个性化导学活动,实现技术支持下的学情分析,根据学情分析,重塑教学目标,重新优化设计教学活动,构建以学生中心的高效课堂。通过线上网络研修+线下实践相结合,综合组教师的教学能力和信息素养得到显著提升,课堂上也有了较大的转变:教师的角色逐渐从知识的传授者转变为满足学生个性化学习的支持者、合作者、指导者;学生的学习方式由被动学转变为以学生为中心的合作学习;培养目标从注重知识点向综合素质全面发展转变;评价方式向多元立体式评价转变。下一步综合学科将继续以科学识材、以学定教、精准施教、多元评价的高效课堂为目标,推进信息技术与学科教学融合创新研究,赋能课堂提质增效。

“千锤百炼,玉汝于成”。教师们在学科主任和教研组长的带领下,开展针对性强、形式丰富、符合老师实际发展需求的教研活动30余次。注重细节才会出精品,通过赛课活动老师们更新教学观念、优化教学内容、创新教学过程、完善教学评价,在专业素养、教学能力、科研水平上都有了较大提升。

“道阻且长,行则将至。”立足课堂,深耕一线,每一堂课都春风化雨,智慧共享。教学比赛是教师们展示自我的平台,更是观察课堂、思考课堂、精研课堂的重要路径,成长来自于一次又一次的打磨锤炼,每一位教师皆是机关五小博慧教育的推动者。艺体、综合学科部门将不断向“创新教师培养模式,强化教育实践能力,造就一批批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人的高素质专业化教师队伍”目标逐步迈进。

大庆市直属机关第五小学校

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